嫉妒者比任何不幸的人更为痛苦，因为别人的幸福和他自已的不幸，都将使他痛苦万分。孩子爱吃醋如果没有得到好的引导，可能会让孩子一直都活在妒忌他人的痛苦之中！孩子爱“吃醋”是一种嫉妒行为，根据墨西哥的最新研究，这种行为最早3个月就可以出现了(而现有理论认为，婴儿2岁后才开始显露嫉妒、害羞、骄傲等较为复杂的心理)，典型的表现之一就是“不能容忍身边亲近的大人疼爱别的孩子”。

虽然我们常常觉得孩子的这种反应很好玩，实际上它却是一种消极的情感。如《嫉妒是儿童消极情感体验》一文指出：

      “嫉妒是一种破坏性因素，它对孩子各方面的健康成长都会产生消极的影响。如果儿童长期处于嫉妒这种消极不良的心理体验之中，情绪上便会产生压抑感，久而久之，就会导致器官功能减弱，机体协调出现障碍。而这种障碍又会加剧不良的心理体验，使儿童产生诸如忧愁、怀疑、自卑等不良情绪，从而形成恶性循环，造成不同程度的身心损伤。此外，嫉妒还会影响孩子对事物进行正确客观的认识，容易使孩子产生偏见，产生怨天尤人的思想，影响孩子与他人的正常交往，最终抑制孩子社会性的发展。”

      不过，《正确对待幼儿的嫉妒心理》一文中又指出，嫉妒也不完全是件坏事，只要加以适当引导，把这种心理以正当的方式表现出来，就可以使之成为幼儿向上、进步的动力。

1、既然它是孩子心理发育过程中的正常现象，我们就要处之泰然，不要大惊小怪，也不要觉得好玩而忽视了引导。在觉得这个态度特别重要，因为据我的观察，包括我在内的家长在最初发现孩子的“吃醋”(嫉妒的典型表现之一)行为时，第一反应往往是开心，觉得自己的孩子长心眼了，甚至觉得值得炫耀。其实这是一种误区。虽然孩子的确是长了心眼，明白别人跟自己爸爸妈妈亲近可能会对自己造成威胁，实际上这种反应方式却是消极的，需要我们加以引导。

2、孩子的嫉妒行为可能出于不同的原因，这就需要我们做家长的根据当时的情景分析孩子嫉妒的原因，然后给予针对性的安抚、引导甚至教育。

      比如，如果孩子因为担心父母会把自己的爱转移到别人身上而嫉妒其他跟我们亲近的小朋友，我们就可以一边安抚她一边告诉她无论什么时候我们都爱她，但爱她不等于不能对其他小朋友好等等。

3、帮助孩子养成豁达乐观的性格。

      平时应教育孩子理解人与人之间客观存在的差异性，让孩子懂得各人都有各人的优势和长处，但同时各人也都有各人的不足和短处，任何方面都比别人强是不可能也没有必要的道理。引导孩子充分发挥自己的长处，扬长避短，在生活和学习中学会正视别人的优势和长处、欣赏别人的优势和长处，从而能够学习、借鉴别人的优势和长处，以弥补自己的不足，用自己的成功来取得别人对自己的喝彩。