关于语言能力,不同孩子间的个体差异非常大,有的宝贝不到两岁就可以说简单的句子了,有的宝贝快三岁了还单个字地往外蹦。看着别人的小宝贝咿咿呀呀地跟妈妈聊天,在看自己的宝贝,除了“爸”“妈”“奶”之外,啥都不说,自己可真着急呀!我的孩子难道有什么问题吗??以后会不会受欺负呀?会不会出现自闭症倾向呀?
有没有问题,歪歪兔早教这里真不能打包票地说有或没有。但如果宝宝除了不大说话之外,与家长的其他交流(如眼神、动作、有明确意义的哼哼等)都没有障碍的话,那宝贝的身心发展基本上不会有问题。
另外,由于大脑结构不同,女孩子的语言发展往往要比男孩子早一些。但这种差异在两岁半时就可以逐渐追平了。
如果这么说,家长们是不是就可以什么都不做,等待孩子自然开口说话呢?
其实并不是这样——1-2.5岁是语言发展的关键期,而这一关键期如果细分,还可以大致分为三个阶段:
1-1.5岁:可以说出第一批词,通常是最熟悉的人物(妈妈、爸爸、奶奶等)、会运动的客体(球、汽车、狗狗)、熟悉的行为动作(抱抱、坐坐、再见等)熟悉的行为结果(烫、脏、疼等)。每个月只能增加1-3个词。
1.5-2岁:词汇增长的爆发期,许多儿童每周增加10-20个新词,因此儿童的语言空前活跃。当孩子掌握的词汇量达到200个左右时,就能说出“电报句”了。
2-2.5岁:一般可以说出极少的简单复合句,以后逐渐增加。三岁左右可以说出简单的完整句。
如果能及时抓住语言发展关键期,着重提升孩子的语言表达能力,将有助于2岁后宝贝的情绪理解能力、情商发展、社交能力等诸多方面。更多孩子语言关键期内容详见歪歪兔情智乐园父母用书《关键期早教指南》。
我们可以想象:在幼儿园里,有的孩子在玩小火车,彬彬和乐乐同时想玩。彬彬说不出话来,只好直接下手抢;而乐乐则开口说:“我有一个小飞机,我们换着玩好不好?”久而久之,小朋友们自然都喜欢跟乐乐玩,不愿和彬彬玩。
更不用说,彬彬因为经常抢玩具而被老师批评,久而久之,自信受损,影响性格……
原来语言发展这么重要呀!那宝妈们要怎么培养宝贝的语言能力呢?
简单来说,在0-1.5岁的词汇积累阶段,尽量让自己变得话唠起来。
此外,有些妈妈不断给孩子指“这是铅笔、这是杯子、这是桌子、这是本子、这是苹果、这是香蕉……”快速地变换内容,没有留给宝贝理解和消化的时间,看起来妈妈很话唠,却没有话唠到“点子”上,也不会有太好的效果。
近年来,宝贝说话晚的现象正在慢慢增多,这其实是有原因的:
一方面,隔辈带娃的现象日趋增多,爷爷奶奶们往往更倾向于马上满足宝贝当下的需求,却并没有提供一个合适的语言环境;
另一方面,不少家庭喜欢给孩子放电视剧、动画片,或干脆让宝贝玩手机、平板电脑。虽说宝贝可以安静片刻,但只能单方面地输入信息而没有交流的过程,也没有出现口型、表情,孩子无法学习。这两者都有可能导致宝贝语言发展滞后。
因此,为了培养一个伶牙俐齿的宝贝,爸爸妈妈们,赶紧变得“话唠”起来吧!
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