口吃，是一种常见的言语障碍。据报道，发生率约1-2%,男孩约比女孩多4倍。口吃可见于任何年龄，但以2-3.5岁和5-7岁为两个高峰年龄。口吃的50-80%可不治自愈，延续到青春期或成年期仍然口吃的，只有1%。口吃的儿童入学以后，由于不能很顺利地表达自己的意思，影响同学之间的交流，课堂上也难以清楚地回答老师的提问，课下难以参加各种业余活动。加上同学的嘲笑和家长的责怪，日吃儿童的内心是痛苦的。他们往往避开入群，寡言少语，孤僻、自卑、胆怯。同时，情绪波动大，焦躁、敏感、易激动。
儿童染上口吃，一是模仿。多数口吃儿童的父母或其他亲属都或多或少有口吃习惯。当儿童开始学话时，这些入的言语方式便直接地向他们发出影响;有的是受其他口吃者(如经常一起玩的伙伴)的影响，看入家“结巴”好玩，就进行模仿，结果自己也成了“结巴”。二是情绪紧张。儿童学话的年龄阶段，接触的环境和兴趣扩大了，掌握的词汇增多了，说话时为了选择适当的词汇，往往迟疑不决或需要考虑一下。因此，儿童期口吃最多见的是父母对小孩学语过于急躁，作过多的矫正和逼迫他们说话。
儿童口吃，往往与场合相关。当他们在长辈面前或公众场合说话时结结巴巴，甚至语不成句；而在唱歌、朗读、自言自语或在熟人、朋友交谈时，他们很可能完全正常或极少口吃。可见，孩子口吃是心因性的，完全可以矫治。
口吃怎么矫正呢?
首先，如果口吃是模仿来的，要立即制止其继续模仿，然后耐心地进行矫正。让孩子说话慢一些，先想好再说，平时多与孩子一起朗读儿歌，带他说话。
其次，如果由于语言不熟练，说话时紧张、激动而日吃，要稳定孩子的情绪，告诉他不要怕说不好，慢点说清楚；如果孩子不愿说话，不要逼迫，否则，孩子又急又怕，更易口吃。
再次，惯用左手的孩子，不要迫其改用右手，因为控制语言的中枢和控制右手的中枢同在左半脑，改左手为右手会扰乱语言的中枢神经。
第四，矫正训练时，让口吃儿童在自然环境下及恐惧情况下练习讲话。如先与最熟悉的人交谈，然后在大庭广众与一般熟悉的人交谈，逐步过渡到与陌生人交谈；又如，老师先在课下与之单独交谈，进面进行课堂提间。
第五，培养坚强意志。口吃不是一下子形成的，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要求矫正时毕其功于一役是不现实的，要知难而进，持之以恒，才能达到矫治成功的彼岸。
